美国的重点高中，鼓励有志从事科学研究的学生进行和完成独立的研究课题，由名牌大学的有关科系的教授督导。著名的纽约科学院，不仅有过达尔文和爱因斯坦这样大名鼎鼎的院士，而且有心设置少年科学院，扶植后起之秀。少年科学院中的指导老师，由各个科研领域成就斐然的院士和教授担任。风湿病专家格伯尔博士，就是晶晶在纽约科学院的学术导师。　　

　　进入高中的第二年，十四岁的晶晶就被接纳为纽约科学院下辖的少年科学院的成员。那个学期的末了，格伯尔博士在自己领导的纽约州立大学实验室里，亲自指导晶晶开始了系统性红斑狼疮病因的研究，具体课题是“人体组织上的肼酞嗪肼苯哒嗪和次氯酸盐的意义”。　　

　　课题一定下来，晶晶就拿着格伯尔博士开出的书目，催她爹带她去纽约大学图书馆：“爸，带上你的工作证，我要借的书可不少！”晶晶说。　　

　　等父女俩回到家，晶晶的书桌上马上堆起几本厚厚的大部头，说是借来的资料。接下来几天，晶晶一放学就埋首这些大部头，一边专心地看，一边做卡片。我下班回家，探头她的房间，她只抬头“嗨”那么一声，便又低头抄抄写写。平时我做饭，她最喜欢在厨房给我打下手，东扯西拉瞎聊，现在也没那个空儿了。看来，这次晶晶是玩真格的，不像以前那样小打小闹。　　

　　我抱着三巨本的《英汉辞海》，将晶晶要研究的一长串英文课题翻译成中文。一个字一个字查完了，连学医出身的我都傻了眼——十四岁的高中生要独立研究抗原、抗体和人体蛋白的变性！真是“后生可畏”啊！先生从此开始恶补红斑狼疮的病源、病理和免疫学。其实，任谁都心里明白，使青龙偃月刀的关西大汉，哪帮得了苏州女人刺绣？人家格伯尔博士是专家，轮不到我们插进去指点。只不过日后晶晶谈起她的研究，我们总不能一窍不通不是？就这么着，大医盲一个的先生，后来都恶补成了“红斑狼疮”的“吹家”，谈天时，吹起这病，头头是道。　　

　　等格伯尔博士布置的书攻读得差不离了，晶晶桌上的分类卡片已做了一沓。兼任医学院教授和附属医院风湿病临床医师的格伯尔博士，于是专门带着晶晶一个人去他的医院看系统性红斑狼疮的住院病人，跟病人一起讨论病情，以便使晶晶在正式开始做研究前，对这一疾病有个直观的认识。　　

　　学校放寒假的第一天，晶晶就开始了实验室的工作。每天早上我还没出门，她就匆匆忙忙背着书包，带上我给准备好的中餐饭盒，连走带跑奔地铁站，去格伯尔博士的实验室做实验。晚上，常常是我已回家，她还没回来。打开电话录音，不是“妈，我马上离开实验室，坐地铁回家。”就是“妈，我的实验还没有做完，估计会晚回。”　　

　　格伯尔博士的实验室，地处治安不靖的市区，晶晶做实验晚了，先生就在约定的时间开车去接。这项实验，晶晶从高二做到高三，将近一年的时间。先生成了晶晶随叫随到的私人司机兼保镖。　　

　　美国学校，寒假短，暑假长。十几天的假期，除了圣诞节和新年两天没去实验室，晶晶连周末也泡在她的实验中。每天见她怀里揣着格伯尔实验室的一大串钥匙，脖子上挂着印有大头照片的通行证，背着厚重的书包跑出冲进，我和先生都笑说，我家的“小科学家”真是个大忙人哩！　　

　　学校开学了，晶晶每天一放学就奔实验室，与四大金刚每天的聚会场所校图书馆也去不了了。晚上七、八点到家，狼吞虎咽塞饱肚子就开始做功课。见女儿每天连睡眠的时间都不够，我担心会影响发育。但见晶晶功课一做完，就哼着小调进卫生间冲澡，夜深人静的，卫生间的水声伴着小家伙老是走调的歌声，哗哗啦啦，咿咿呀呀，没完没了的，就知道晶晶的日子过得舒坦着呢！看来，她还真是爱上了研究这一行。　　

　　晶晶用来做实验的蛋白质的来源，开始一直是新鲜鸡蛋。有时遇上周末，实验室的蛋用完了，我就专程去超市，给晶晶买回新鲜鸡蛋，让她捎上。　　

　　实验进行了一段时间，晶晶跟我讲：“格伯尔博士对我的进展很满意，问题是我自己不太满意。”问她觉得什么地方不满意？晶晶反问我：“妈，你不认为我不能老用鸡蛋白做这实验吗？鸡跟人是不一样的！”晶晶停了停，又告诉我，“明天我就跟格伯尔博士谈，要求改用人的血液做这项实验。”　　

　　下一天，晶晶得意洋洋回家：“格伯尔博士又表扬我了，说我以后会是一个好科学家。今天的实验结果就比以前理想。”　　

　　原来晶晶一提她的想法，格伯尔博士就让晶晶改用健康人的血液进行同一项实验。　　

　　后续的实验，晶晶都坚持用血液做。碰上实验室没有现成的血液，晶晶就让格伯尔博士抽她自己的血。我得知晶晶拿她自己的血液做实验，拚命反对她这样做。其实，我也知道，隔那么几天抽它十来毫升血对身体不会有什么影响——只是这科学道理放在自己女儿身上就不灵了。晶晶也犟，她认准的事儿，你就是反对，也是没用的。一直到实验做完，平时生病见要打针就哇哇叫的晶晶从自己血管里抽了无数次血做实验。　　

　　晶晶的实验论文写出来了，由格伯尔博士推荐，摘要登上了美国临床研究协会的官方季刊《临床研究》上。晶晶的名字排在格伯尔博士之前，因为这整个实验，是晶晶独立完成的，论文全文，也是晶晶撰写的，格伯尔博士只起了辅导的作用。　　

　　事后，我拿着晶晶厚厚的纽约科学院《实验日志》算了算，她用在这项独立研究上的实验时间，居然超过了八百小时！　　

　　【快人快语】纽约一地，每年都有成百上千的高中生在各所大学从事科研，有的，专攻自然科学，有的，致力人文科学。指导的老师，全是名噪一时的科技界名流。总的组织者，是纽约科学院下辖的少年科学院。这科学院是不以赢利为目的的组织，它利用自己的人脉优势，组织安排孩子们从事正规的研究，培养下一代的科研苗子，激发孩子对科学的兴趣和爱好。实在厥功甚伟！反观中国，虽然科学院、所数量不少，但却缺少类似的少年科学院、少年研究所。看不到未来的人是短视的。只要有可能，孩子在进入大学以前，就应该鼓励他们参加真正的科研活动，培养他们的志趣，丰富他们的学养，增强他们独立研究的能力。惟有这样，中国才会有更多可畏的后生，才能人才辈出、人才济济！